Il est nécessaire de s’inscrire à une réunion d’information pour accéder à cette formation, en contactant votre référent France Travail ou la Mission Locale, référent RSA, Le PLIE et structures IAE…
Le parcours de formation a pour objectif principal pour chaque bénéficiaire l’acquisition des savoirs et compétences essentiels dans la démarche d’insertion professionnelle.
Objectifs de la formation
Acquérir les bases linguistiques pour faciliter le passage à l’écrit dans des situations diverses (écrit volontaire ou obligé)
Comprendre et s’exprimer oralement dans un contexte professionnel et dans des situations diverses
Acquérir ou renforcer les compétences linguistiques attendues en entreprise pour réussir son projet professionnel par l’accès à l’emploi et/ou à la qualification
Les compétences visées par cette formation sont :
Maîtriser les savoirs de base indispensables à l’exercice de métiers
Développer les compétences transversales nécessaires dans un environnement de travail
Contenus de la formation
Français FLE FLI (niveau A1 à C2 CECRL)
– Comprendre et s’exprimer, Lire et écrire
– Communiquer à l’oral et à l’écrit
– Rédiger des documents en lien avec les situations courantes et professionnelles
– Utiliser l’outil numérique
– Thématiques de vocabulaire : identité, descriptions, activités, environnements, métiers, etc…
– Savoir-faire : se présenter, communiquer et s’exprimer avec aisance, jeux de rôles, etc…
– Connaître le territoire, le fonctionnement des entreprises et préparer la recherche d’emploi
– Approche de la Technique de recherche d’emploi
Phase de stage en entreprise
Moyens et modalités pédagogiques
– Individualisation et Pédagogie Personnalisée
– Adaptation des contenus de formation au profil linguistique des candidats
– Alternance des activités pédagogiques : communication écrite, communication orale, supports pédagogiques
variés, documents authentiques, ressources numériques, travaux guidés, jeux de rôles, démarches extérieures,
etc…
– Carnet de bord pour mesurer la progression du stagiaire
– Modalités d’apprentissage renforcées :
– Mise en place d’heures de soutien individualisé
Qualité des intervenants
Formateurs expérimentés dans l’enseignement et l’évaluation des savoirs fondamentaux.
